德道根文化园地

2013年第11周（3月7日-3月8日）德慧智课堂小结   

 

（周四）的课堂主题是：

德慧智经典诵读修之家分享--友悌篇。家庭生活中，兄弟姐妹关系和夫妻关系的好坏也是关系家庭和谐的重要因素，作为德慧智的实践者，您是如何处理的？有过错误的做法吗？您是怎么修正和改善的？        
  

对课堂主题的分析：

教学目标：通过互动交流，启发大家对孝悌的理解和思悟并通过互动反省检查对知行合一的实践的优缺点。

教学重点：
    1、通过实践德慧智经典诵读对修之家----友悌篇有何新的认识？自己是如何做的？

2、有没有错误的做法？如果有，打算怎样修改？

教学难点：德慧智教育中所说的友悌关系的培养与社会中所说的友悌关系的培养有何不同？

上课过程：

一、 课前引导：由无极学长从理论与实践两方面谈了对友悌关系的理解。谈得很细致。

二、 课堂互动交流：发言的学长共有8位，其中，同心圆学长和辅物学长和德信学长都通过学习谈了对友悌的理解与心得感悟。简单学长从反面的实例谈了他如何解决父子之间关系由不和谐变得和谐起来的经历，并体悟到，改变自己才能改变别人。

天心学长谈的道光德能的重要性，他结合自己的姐姐临终前的故事告诉我们：人到临终前会奔着道光德能而去。秦州龙结合自己的家庭谈了友悌关系的维系的心得。

参与互动的新学长有：德信、天心、灵石，他们的发言很有深意。说明了德慧智课堂不断有新的血液加入。

总之，从课堂的互动情况分析，大家排麦积极，能从不同的方面对主题的理解，对主题中的重点，难点挖掘比较准确和深入。充分达到了课堂学习的目标。

参与课堂学习的人数最多时有161人。

（周五）的课堂主题是：

德慧智问题讨论：很多家长反映，虽然特别想让孩子接受德慧智经典诵读教育，但是孩子不服管教、多动浮躁，或者根本对诵读没有兴趣，往往使父母的教育计划半途而废，怎么办？

对课堂主题的分析：

教学目标：如何帮助家长解决不服管教、多动浮躁，或者根本对诵读没有兴趣的孩子的问题。

教学重点和难点：家长接受德慧智理念，但他们的孩子属于不服管教、多动浮躁，或者根本对诵读没有兴趣的特殊孩子，让家长束手无策，如何帮助家长解决这些困惑。

教学过程：

一、 课前引导：由智柔学长做了引导发言，在他的引导之下，由8位学长上麦互动。

二、 交流过程：悟知学长分享了他如何教育孩子实践德慧智经典诵读以及她善巧方便的解决女儿班上爱打孩子的小男生的方法。她的方法很值得大家借鉴。听心学长和0道学长，都谈了如何顺着孩子的年龄和心理的特点，引导孩子诵读的做法与心得。

得道多助学长和天心学长都谈了幼儿园孩子的诵读和变化。益生学长谈了孩子是家长的镜子，家长的道德品格提升了，孩子的品格也就提升了。参与今天互动的新学长有悟知学长、得道多助学长、天心学长、益生学长、德信学长、他们都谈的很有深意，如，益生学长结合与自己女儿的交流，谈到，“家长的道德品格提升了，孩子的品格也就提升了”。是的，五行相生关系也讲到：“母强则子壮”。所以，家长要求孩子做好的同时，自己首先要做好。

通过交流，解决了主题中的重点和难点问题。效果良好。课堂学习的人数最多达142人次。

                              

                                   德慧智教学处（秦州龙）

                                2013年03月09日